Production d’écrits

Description de l'animation

 

Commencez à vous organiser dès le début de l’année :

  • Choix du thème ;
  • Organisation du travail et répartition du travail.

 

Contactez la mairie pour réserver une salle, de préférence avec une scène si vous envisagez une présentation ou représentation. Prévoir et vérifier le matériel scénique : micros, enceintes…

 

Recrutez des volontaires pour :

  • Former un jury (2 parents, 2 enseignants, 2 élèves),
  • Gérer la buvette,
  • Faire des crêpes,
  • Filmer le spectacle avec un caméscope et le graver sur DVD grâce à un logiciel de montage spécialisé (ou en version sonore sur un CD),
  • Prendre des photos et en faire des tirages.

 

Pensez à solliciter les parents et des partenaires : intervenants, impression des productions.

Moyens de collecter

Une tombola, un loto.
Une urne Téléthon pour les dons.
Faire payer l’entrée du spectacle.

Compétences pédagogiques par niveau

Cycle 2, (CP, CE1, CE2) : acquisition de la lecture et l’écriture.

 

Cycle 3 (CM1, CM2, 6ème) : entrainement à l’écriture cursive afin d’automatisé les gestes de l’écriture et gagner en rapidité et efficacité.

 

Cycle 4 (de la 5ème à la 3ème) : le développement des compétences langagières orales et écrites en réception et en production, l’approfondissement des compétences linguistiques qui permettent une compréhension synthétique du système de la langue, incluant systèmes orthographique, grammatical et lexical ainsi que des éléments d’histoire de la langue (en lien avec les langues anciennes et les langues vivantes étrangères et régionales).

 

Au lycée : la poésie, la littérature d’idées et la presse, le roman et le récit, le théâtre.

 

Tous niveaux : développer la solidarité, être citoyen et élève.

Exemples locaux

Contactez votre coordination départementale : https://www.afm-telethon.fr/fr/liste-des-coordinations

Autorisations

Niveau4

Mairie si vous la sollicitez pour une salle

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